Les TIC, una eina per viure i aprendre

La conferència d'avui ha estat molt interessant. Primer de tot perquè hem pogut observar amb els nostres propis ulls la pràctica en directe de l'aplicació de les TIC a les escoles en etapes infantils. Per tant, tot allò après a l'assignatura d'Alfabetització Digital en referència a la necessitat i possiblitats que l'aplicació de les TIC a infantil ho hem pogut identificar i observar a partir de les explicacions de les mestres d'educació infantil M. Teresa Feu i Lídia Noguera de l'escola La Monjoia (Sant Bartolomeu del Grau). Però també ha estat l'exposició una font de recursos, maneres de fer, "trucs" o consells que ens poden ajudar per quan siguem mestres i posar en pràctica les TIC a l'aula en un futur.
Hem pogut escoltar de les mestres com barrejant infants de p3 a p5 podem aconseguir uns resultats molt satisfactoris per l'intercanvi tan ric que es produeix naturalment entre ells. També, que adjuntant alumnes de nivell semblant també es dóna una interacció que enriqueix els coneixements dels participants: per comentar, per discutir les respostes, per ensenyar-se entre ells fent primer un i després l'altre. I tot això implica una transversalitat d'aprenentatges que és pròpia del treball amb les TIC a les aules. Posant en pràctica consells com els esmentats, a més de treballar la matèria que s'estigui en aquell moment donant, siguin conceptes matemàtics, siguin artístics o de llenguatge, per posar-ne alguns, estem treballant les relacions socials en la comunicació amb els altres companys.
Així les TIC ens poden servir per comunicar experiències, apropar-les i expressar-les de diverses formes, per aprendre i crear. En definitiva, ens faciliten el treball que, no hem d'oblidar és bàsic en educació infantil: la descoberta a partir de l'experimentació i manipulació, la vivència i expressió a través dels sentits i la convivència i relació amb l'entorn.

Acabant el projecte

Finalment avui hem pogut acabar el projecte. Ho teniem ja tot enllestit, només calia fer els últims retocs i revisar-ho tot. Podem dir que els últims dies de classe ja treballavem dominant el recurs del Pagemaker, molt útil per a dissenyar pàgines amb que volguem que tinguin detallats i bonics avcabements. Realment el resultat sembla professional. Ja ho veureu però sembla així mateix com si Les cargolines (el nostre grup) treballessim per aquest tipus de feines com és la que hem per aquest projecte: adaptar una exposició d'un museu, en aquest cas, Per laberints al CCCB, a infants de p5. El nostre resultat ha estat Per petits laberints, que es podrà observar i manipular el dia 1 de febrer a les aules 202-203 al aulari de Migdia de 11.30h a 13h.

Concretant i preparant una exposició novedosa

Dimarts vam acabar de concretar l'estructura i eines del nostre projecte Per petits laberints. Durant la nostra recerca, ens hem sorprès en trobar immensitat de recursos en línia dedicats al laberints de tota mena. Ens hem hagut de centrar en aquells que es poden adaptar als infants de P5 i alhora que a la visita al museu.

Així, el grup de les cargolines em cregut convenient basar el projecte en una sèrie d'activitats prèvies i posteriors a la visita a l'exposició Per laberints al CCCB a realitzar a l'escola per ajudar als infants tant a comprendre millor l'exposició com als laberints en general.

La idea de presentació a l'aula a compartir amb els compays que ens ha proposat la Sandra ens ha semblat molt atractiva. Així podrem anar explicant als companys els dubtes que els sorgeixin en "xafardejar" el nostre projecte igual que nosaltres podem fer-ho amb els altres. Crec que es una forma que motiva ja que possibilita l'intercanvi a un nivell més personal i adequat als interessos de cadascú sense que la resta de la classe n'hagi d'estar pendent.